高校预算绩效管理创新策略_论文精选_好文学网

绩效管理论文 关于绩效管理论文范文参考资料

高校预算绩效管理创新策略

人民银行预算绩效管理实践分析

时间:2019-09-08 10:00点击: 次来源:网络作者:编辑评论:- 小 + 大

时间:2017-04-27 06:51点击: 次来源:好文学作者:admin评论:- 小 + 大

时间:2017-04-27 11:18点击: 次来源:好文学作者:佚名评论:- 小 + 大

新建地方本科院校预算绩效管理

就高校而言,预算是一种主要的经济管理手段。高校预算绩效管理质量会从一定程度上对其运行产生相应的影响。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

十八大报告指出,”创新行政管理方式,提高政府公信力和执行力,推进政府绩效管理”。预算绩效评价与管理是政府绩效管理的重要组成部分,而预算绩效评价又是绩效管理的核心。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。


要:预算绩效管理是建立现代大学制度推动科学化精细化预算管理的必然选择.本文从新建地方本科院校预算绩效管理的意义,存在的问题,以及如何进一步完善地方本科院校预算绩效管理为着眼点,指出新建地方本科院校只有加强预算绩效管理,让过程为导向的预算管理转化为以效益为导向的结果管理,才能发挥有限资源,提高资金使用效益,促进地方高校由规模型向内涵式发展转变.

摘要:高校预算绩效管理已成为继部门预算、国库集中收付、政府采购、收支两条线改革后财政管理的第五次重大改革。分析当前高校预算绩效管理现状,充分认识和重视绩效工作,科学量化绩效目标,强化绩效监控,完善评价及应用机制,是当前高校预算绩效管理工作的当务之急。

摘要:“八项规定”等规章制度的出台,对人民银行的预算管理工作提出了更高要求。预算绩效管理作为一种新兴的概念,已经渐渐融入人民银行的预算管理工作,其重要性日益突显。本文通过分析预算绩效管理实施的外部环境及面临的困难,对加强人民银行预算绩效管理工作提出建议。

关键词:新建地方本科院校 预算绩效管理 思考

关键词:高校;预算管理;绩效管理

关键词:预算绩效;外部环境;建议

基金项目:陕西会计学会教育会计学会研究计划课题

近年来,随着新预算法的全面实施和高校财务管理的不断深化,预算管理已成为高校财务管理的核心,是高校进行各项财务活动的前提依据,在高校财务管理中占主导地位。而绩效管理则是预算管理的关键,它贯穿于高校预算编制、控制和执行的全过程。预算绩效管理已成为继部门预算、国库集中收付、政府采购、收支两条线改革后财政管理的第五次重大改革。在此背景下,加强高校预算绩效管理工作可以提高资金使用效益和效率,强化预算支出责任,促进预算科学化精细化管理,实现高校有限资源的合理配置。

一、预算绩效管理的产生背景

预算绩效管理是由绩效目标管理、绩效运行跟踪监控管理、绩效评价实施管理、绩效评价结果反馈和应用管理共同组成的综合系统,旨在将绩效理念融入预算管理全过程,使之和预算编制、预算执行、预算监督一起成为预算管理的有机组成部分,逐步建立“预算编制有目标、预算执行有监控、预算完成有评价、评价结果有反馈、反馈结果有应用”的预算绩效管理机制.在新建地方本科院校在资金来源有限的情况下,只有加强预算绩效管理,才能有效配置有限资源,提高资金使用效益,为学校内涵式发展提供保障.

一、预算绩效管理概述及发展历程

20世纪,许多发达国家在经济下行和财政趋紧的压力下,开始反思传统预算管理制度的弊端,随后掀起一系列预算改革的高潮。在不断地研究与探索中,衍生出了以产出为导向的预算管理模式,这种模式解决了总量控制与支出效益两者间的矛盾,并日渐重视支出效益以改进政府部门的运行效率。“绩效预算”作为政府支出管理改革战略的集中承载者,是产出预算管理模式的重要组成部分,它更加注重产出预算的理念,并将理念不断融入预算管理工作中。预算绩效管理是19世纪70年代末,由绩效评价延伸而来。1979年,英国保守党按照“雷纳评估”结果,将绩效评价理念逐步融入高校财政拨款的预算管理工作中。1993年,美国政府通过了《政府绩效与评价法案》。近几年,在产出预算模式的影响下,预算绩效管理逐渐被各国采用,取得了很好成效。

一、新建地方本科院校预算绩效管理的意义

1.1预算绩效管理是以目标为导向、以项目成本为衡量、以业绩评估为核心,把资源分配的增加与绩效的提高紧密结合的一种预算管理模式。它强调优化公共资源配置,强化预算支出的责任和效益,节约公共支出成本。推进预算绩效管理,有利于提升预算管理水平。预算绩效管理起初是一种企业管理工具,其目的是通过目标管理提高企业的效益。由企业引入政府管理领域始于20世纪七八十年代,伴随着新公共管理运动的兴起和发展,包括美国、英国、澳大利亚等国在内的经济合作发展组织纷纷推行了“新绩效预算”改革,已成为一种全新的政府管理模式。

二、预算绩效管理的内容构成

加强预算绩效管理是建立现代大学财务管理制度的必然要求

1.21949年,美国胡佛委员会提出了绩效预算改革的设想,从原来简单的支出分类转向以功能活动和规划为依据编制预算,重点是计量政府预算的完全成本,评估工作量和单位成本。1993年,在克林顿政府的推动下,美国国会通过了世界上第一部专门为政府绩效制定的法律《政府绩效与结果法案》,以法律的形式确定了绩效预算的内容和要求,这次以绩效预算为核心的美国政府管理改革,促成美国结束了长达40年的公共预算赤字。1979年,英国政府开始推行雷纳评审,它是对政府部门工作进行特定的调查、研究、审视和评价,其重点是政府机构的成本和效率水平。它以全面的政府绩效改革为基础推进绩效预算,以部门为主设计绩效评价指标,并注重绩效预算人才队伍建设。

预算绩效一般是指特定预算资金实现的效益,是预算绩效管理的核心组成,胡佛委员会这样定义预算绩效:“预算绩效是为了实现特定目标,预计一定开支,这些开支取得的成果以及用相关指标来衡量所取得成果的过程”。预算绩效管理在我国逐步得到发展,财政部印发的《关于推进预算绩效管理的指导意见》中,对预算绩效管理的范围和程序进行了界定:预算绩效管理是由绩效评价主体、绩效评价目标、绩效评价指标体系、绩效评价方法及程序、绩效评价结果集应用等部分组成的有机整体,从而形成了确定绩效评价主体、设定绩效目标、确立绩效评价体系、建立评价方法、评定绩效评价结果以及运用评价结果的综合系统。预算绩效管理有四个基本构成要件:

高校预算绩效管理在完善现代大学制度上起着重要作用,是现代大学制度有效实施的载体.因此,在新建地方本科院校推行全面预算绩效管理机制,让学校有充分的财务管理自主权,最大限度地调动学校发展的积极性,实现高校由传统核算型财务管理向科学化、精细化的绩效型财务转变.建立以学校战略目标为主体的预算绩效管理机制,是中国特色现代大学制度下对财务管理工作提出的必然要求.

1.3中国的预算绩效管理经过了试点学习、理念确立、规划发展三个阶段。第一阶段——试点学习阶段:2003年,财政部开始加强绩效评价工作;2004年,组织开展召开绩效预算国际研讨会;2005年,制定了《中央部门预算支出绩效考评管理办法》;2009年,印发了《财政支出绩效评价管理暂行办法》。第二阶段——理念确立阶段:从“为评价而评价、与预算管理结合不紧密”逐步转变为“事前目标管理、事中绩效监控、事后评价结果应用”。第三阶段——规划发展阶段:2012年财政部印发了《预算绩效管理工作规划》。2014年修订的《预算法》将“讲求绩效”作为预算的重要原则之一,确立了预算绩效管理的法律地位。

预算主体在全面分析其预算资金及业务开展情况的基础上,统筹规划,设定明确的、可测量、预期可实现的绩效目标,据其设定相关绩效指标,用以具体评价绩效目标的实现程度。统筹分析与量化指标相结合,以更好准确、客观评价预算主体的绩效评价进展情况。

建立预算绩效管理机制是深化地方高校预算管理改革的必然选择

1.42014年,国务院发布的《关于深化预算管理制度改革的决定》先后11次提到“绩效”,预算绩效管理改革的要求进一步明确,预算绩效管理模式不断拓展,从传统的项目支出绩效管理的基础上,拓展到部门整体支出,乃至一级政府整体支出绩效管理。党的十八届三中全会指出,财政是国家治理的基础和重要支柱。建立现代财政制度,实施全面规范、公开透明的预算制度是新时期财政改革的重要内容。预算绩效管理已成为继部门预算、国库集中收付、政府采购、收支两条线改革后财政管理的第五次重大改革。高校预算绩效管理工作开始于2012年,起步较晚,经验不足,尚属摸索阶段。笔者认为,充分认识和重视绩效工作,科学量化绩效目标,强化绩效监控,完善评价及应用机制,是当前高校预算绩效管理工作的当务之急。

以绩效为基础的预算分配

随着高校管理体制改革的不断深入,传统的“统一领导,集中管理”的高校预算管理方式暴露出了很多弊端.校内各二级单位存在不同程度“重投入,轻产出;重分配,轻管理;重过程,轻结果”的问题.预算经费和工作任务不挂钩、和目标责任考核不挂钩、第二年的预算分配不受影响等现实问题,导致大家对预算绩效管理没有足够的认识,难免在一定程度上造成资金浪费,资金使用效益不高的现象.因此,建立预算绩效管理机制是完善现代大学制度基础上深化地方高校预算管理改革的必然选择.

二、我国高校预算绩效管理现状分析

这是采用预算绩效管理实质用处,预算主体在编制预算时将上一年度相关项目绩效评价结果一同附上,财政部门在核批预算指标时需以此为依据。通过这种方式不仅保证了实现绩效目标所需资金,而且督促预算主体提升预算资金使用效率,完成绩效目标。

加强地方本科高校预算绩效管理是提升地方高校核心竞争力的重要保障

绩效管理缺乏充分认识和足够的重视

从某种意义上说,绩效评价的结束正是绩效管理工作的开始,利用项目绩效评价结果,对当年预算绩效评价工作情况进行总结,对下一年度项目绩效目标进行调整,同时将调整后绩效信息以作为核批预算指标的依据。

永利皇宫463网站,新建地方本科高校大多数都是由原来的专科学校及中专学校升本合并而成,基础较为薄弱,资金短缺问题已经成为制约地方高校发展的重要发展瓶颈.因此,在有限的资源条件下,如何进一步优化资源配置,发挥预算管理硬约束作用对新建地方本科高校的发展尤为重要.新预算法的最大亮点就是强调预算的绩效管理,并要求将预算绩效管理贯穿于预算的全过程,包括预算编制、执行、评价、反馈等环节.所以,新建地方本科高校要发挥预算的指挥棒作用,就必须盘活存量,优化资源配置,提高资金使用效益,实施全过程的预算绩效管理.而预算绩效管理又倒逼地方高校要围绕学校发展战略目标的绩效要求,实施科学
决策,全员参和,细化流程,做到预算编制的科学化精细化,提高现有资源的有效配置,为新建地方本科高校全面推进预算绩效管理工作奠定良好的基础.

近年来,虽然我国在编制部门预算时引入了项目绩效管理,但受传统观念与管理体制的影响,很多高校仍对预算绩效管理缺乏充分认识和足够的重视。长期以来高校存在“重视项目经费投入,轻视项目成果产出”、“重视项目资金使用,忽视经费跟踪监管”等现象,对高校预算绩效管理和评价没有引起足够的重视。由于对高校预算缺乏绩效管理和评价使得政府对高等教育经费投入不足与高校教育经费使用中浪费严重、高等教育资源配置不合理与教育资源利用效率低下、高等教育经费获得困难与高等教育支出效益低下等矛盾进―步加剧,没有从源头上控制没有绩效和低绩效的教育支出项目,在教育支出责任上也没有形成一定的监督和追究机制。

绩效评价本身不是目的,而是要获得客观、准确的绩效评价结果。绩效评价结果的使用主要包括:一是作为预算主体预算信息公开的一部分,向社会或者内部公开,促使相关部门提高绩效。二是绩效评价结果作为预算主体调整绩效目标,提高预算编制的科学性、合理性提供客观依据。这是目前绩效评价作重要的作用。

二、新建地方本科院校预算绩效管理存在的问题

绩效目标的设定有待科学量化

三、国内外预算绩效管理呈现的特点

预算绩效管理的环境有待改善

绩效目标的设定是预算绩效管理的基础,是整个预算绩效管理系统的前提,包括绩效内容、绩效指标和绩效标准。通常来看,要衡量一个部门的绩效需要通过对这个部门目标的衡量去体现,如果明确了部门的目标,再去衡量该部门的绩效就很容易了,绩效管理也容易了。高校绩效目标具有多元性和模糊性的特点。高校是一个公共机构,其目标实际上就是在保证学校正常运转的前提下,积极筹集资源,为学生和社会提供服务,它涵盖教学事业、科研事业、行政管理、学生管理、后勤保障等诸多方面。它的绩效目标都是多元化的,不仅仅要考虑效率,还要满足多方面的需要,而这些目标都不是具体的,很难将其量化。要分析它的绩效,它的参考目标也是很复杂的,具有很多的模糊性。

我国及西方各国对预算绩效管理的研究和实践从未停止,而纵观国内外主要有以下几个特点:一是预算绩效管理是一个综合的制度体系。预算绩效管理让我们树立一种理念,要以提高预算资金使用效益为目标,在关注预算资金支出的责任与效益的同时,将预算资金的产出予以考虑,预算资金由原来的投入式向产出式转变。预算绩效管理提供了一个制度体系,它贯穿预算编制、分配、执行和监督等预算管理全过程,可以统筹兼顾预算管理各个环节,从而使预算管理发挥更好作用。二是预算绩效管理是促进预算资金合理分配和使用的重要参考。预算绩效管理以提升预算资金使用效益为出发点,使有限的资金发挥更大作用,通过绩效推动预算资金的合理分配,强化预算约束。三是预算绩效管理以预算公开为前提。预算绩效评价是预算绩效管理的重要部分,而预算绩效评价需要获取充分相关的预算信息。四是预算绩效管理改变了对预算资金的管理和监督方式。预算绩效管理模式引入之前,监督部门对于预算资金的监督主要集中在合规性方面。实施预算绩效管理后,在强调预算资金合规性的基础上,更注重预算资金的产出和使用效益,并对结果进行考核,预算绩效管理是一种理念和制度的双重创新。

一是学校管理层对预算绩效管理的重要性认识不够.近年来,虽然新建地方本科院校在预算编制时引入了绩效管理的理念,但受计划经济观念和管理体制的影响,很多学校领导及教职员工仍对预算绩效管理缺乏足够的重视,认为预算编制及绩效考评是财务部门和人事部门的工作,和自己没有关系.各院只重视年度预算资金的申请数量,认为能获取学校预算资金越多越好,很少考虑资金的使用效益,在资金使用过程中各院缺乏资金效益的理念,往往造成重复投资.
二是学校预算绩效管理评价的规章制度尚不完善.由于新建地方本科高校在预算绩效管理上采用的还是财政部门统一的绩效评价体系及指标,并没有针对高校业务的特殊性指标及评价的规章制度,造成大家对每年的预算评价结果是雾里看花,感觉是为评价而评价,并没有起到真正的绩效评估的目的.

绩效运行跟踪监控有待强化

四、预算绩效管理对人民银行财务管理的影响

预算的科学化精细化水平较为薄弱

预算绩效运行跟踪监控管理是预算绩效管理的重要环节。绩效运行监控作为监控主体对资金运行状况及绩效目标预期实现程度开展的控制和管理活动,是全过程绩效管理的重要环节。目前的绩效运行监控,主要依靠部门、单位日常监督和定期抽查,通过预算执行进度分析辅助监控,对绩效信息的收集和分析不够,对绩效实现的趋势关注不多,无法及时纠正偏差,促进绩效目标实现和强化预算执行管理的作用发挥不够。

短期看,预算绩效管理正逐步融入人民银行预算经费的分配和使用工作

新建地方本科院校大多数受原来专科层次管理思维定势的影响,财务管理过程中存在预算管理意识不到位,预算制度设计相对滞后,预算编制质量不高,预算的科学化、精细化水平较为薄弱.一是缺乏科学的预算管理理念.预算管理者对预算管理缺乏足够的理论认识,财务部门也缺乏预算管理的实践经验,尚未形成预算可以促进学校转型发展的意识.不同程度存在着重投入、轻管理,重使用、轻绩效,资金使用分散等问题.二是预算管理目标不明确;由于新建地方院校没有把学校发展战略和预算编制联系起来,更没有和各部门年度工作任务和考核结果有机结合起来.因此,不可避免地会出现从学校决策层到学校各二级教学单位、后勤保障和相关职部门都重视短期发展目标的资金投入,却忽视学校长期发展目标的实现所需的资金支持,使各部门的预算执行和业务发展相脱节,短期的预算指标和学校的发展战略难以融合,无法更好地促进新建地方本科高校未来的可持续发展.三是预算编制方法不科学.大多数地方新建本科院校预算编制都采用“基数加增长”的预算编制方法,没有科学的定额和开支标准,各部门预算经费的多少,根据上年的基数,要么不变,要么增加,很少调减,而且不考虑上年的支出情况及资金使用效果,这样难免会造成资金浪费,无法确保资金使用效益.

预算绩效评价机制有待完善

人民银行的预算绩效管理工作仍处于探索阶段,相关的法规制度保障有待完善,预算信息的透明度不高,思维模式存在局限性,使得人民银行的预算绩效管理工作不可能一蹴而就。人民银行系统从2014年开始预算绩效管理工作,开始对某些项目类支出开展绩效评价工作,首先选择了备受关注的项目支出,如货币发行费作为绩效评价对象,评价范围逐年扩大,2015年扩展到电子设备购置、安全防卫费等项目支出,同时为绩效评价工作的顺利推进做了充分的准备,预算绩效管理工作初见成效。随着绩效管理工作的开展,逐步将绩效评价结果与费用指标核批相结合,在预算核批时考虑绩效评价成果,提高项目资金使用效益。但由于绩效评价项目尚未考虑常规性和一般性项目,从而导致绩效评价结果与预算决策的结合程度不高,但随着相关制度的完善,预算绩效管理将会逐渐融入并促进人民银行对预算管理工作的开展。

预算绩效评价和考核体系不够科学合理

预算支出绩效评价是预算绩效管理的核心。现代多数的高校仍然以财务性指标与业务合规性指标为主,重心偏向反映项目管理状况与财务情况,而对于单位预算资金的运用效果缺乏动态的、全面的分析与研究。在本单位的预算绩效评价中,定性的考评比较多、定量的考评比较少,因此大大降低了绩效评价信息的可信度与价值。

长期看,预算绩效管理将会促进人民银行预算管理工作的开展

科学合理的绩效评价和考核体系包括客观的评价指标、合理的评价标准、科学的评价方法.但目前,高校预算绩效评价体系既不全面,也缺乏客观性、合理性、科学性.首先,评价指标采用的的是财政部出台的相关评价指标,只反映了高校的一部分业务,并没有全面涵盖,而且没有行业指标,如果只运用这些指标进行评价,评价结果的应用就会大打折扣.其次,由于评价指标没有系统性,只是共性指标,没有具体量化的指标,而且覆盖内容不够全面,评价标准单一,指标的区分也不是很明显,根本没有考虑高校的业务实际和行业差异,而是采用一刀切的评价标准和方式,因此,难以发挥预算绩效考核的引导作用.第三,由于预算绩效考核和评价实施较晚,而且预算绩效评价指标大多数是财务指标,很少有非财务指标,也没有和学校的业务目标融合起来,评价结果没有和部门工作目标相联系,没有追踪问效机制及奖惩措施.

绩效评价结果科学性有待提高

1.当前形势和环境促使人民银行加强预算绩效管理。一是近几年,人民银行系统财务形势趋紧,财务监管趋严。加之预算绩效管理工作的逐步开展,财政部门对预算绩效管理的要求也随之提升,绩效评价结果将会渐渐融入预算分配和使用的过程,如何提升预算资金使用效益是一个长期议题,强化预算绩效管理是大势所趋。二是外部监管促使人民银行大力发展预算绩效管理。近几年,外部监管的频率增加,范围扩大,监管要求由合规性审计向绩效审计转变,审计署2008-2012年审计工作发展规划中提出,要全面推进绩效审计,到2012年每年所有的审计项目都要开展绩效审计,预算绩效必将会被纳入审计监督范围。

关于对写作绩效管理论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文绩效考核管理系统论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

目前绩效评价方式主要是部门单位自评价,财务部门选择部分项目重点评价。部门、单位作为预算资金的使用方,财务部门作为预算资金的分配方,不论哪一方单独作为评价主体,都存在一定的主观因素,并且受到专业领域信息资源和知识体系限制,评价结果的客观性、科学性仍有待提高。

2.内部管理要求我们积极推进预算绩效管理。一是随着人民银行财务形势的日趋严峻,预算供给与预算需求的矛盾日渐突出。在“厉行节约,勤俭办行”的理念不断深入的情况下,预算绩效管理提供了一套体系,让每个部门、每个员工增强预算理念和绩效理念。使用预算资金不单单是“花出去”这么简单,而是要花的有效率。预算绩效管理有利于我们增强预算观念,树立节约意识。二是预算绩效管理提供了一套比较成熟的管理机制,具有可量化的绩效评价指标体系,有利于提高基层人民银行财务管理科学化和精细化水平。

绩效管理结果应用尚停留在较浅层面

五、推进人民银行预算绩效管理的建议

从目前情况看,绩效评价结果还主要用于反映情况、发现问题和落实整改,与预算安排结合得不够紧密,评价结果有效与否,对下年度预算安排缺乏硬性约束。另外,绩效评价结果反馈和公开机制不够完善,评价结果信息仅反馈给项目单位一定范围内的人员,项目单位大部分工作人员难以知晓评价结果,社会公众对预算项目绩效评价情况更是无从了解,尚未起到通过社会监督促进预算管理的目的。

预算绩效管理工作的推进需要各级领导的高度重视,这不仅仅是财务部门的责任,而且需要各部门相互协调配合,加强财权、事权与监督部门之间的沟通联动机制,建立绩效问责机制,明确职责,共同参与。应将绩效评价工作成效与预算资金核批相结合,并将预算绩效管理工作开展情况纳入年度工作考核,增强全员参与意识。

三、构建绩效管理系统,创新高校预算体制

加强预算绩效管理工作的指导培训工作,牢固树立预算绩效理念,逐步改善预算编制与预算执行相脱节的现状,进一步加强预算管理,强化预算约束。预算绩效管理的有序推进需有完备的制度体系,对制度实施者加以规范和指导,使其有章可循。针对预算绩效评价项目,制定了《石家庄中心支行项目绩效评价项目实施方案》,计划下发至各市中心支行,为开展项目绩效评价明确工作思路和方向,引导各级行做好项目绩效评价工作,推进预算绩效管理工作的有序开展。

加强和规范预算绩效目标管理,优化预算编制

建立预算绩效管理工作机制是积极适应预算体制改革的要求,是建立高效节约机关的有效途径。我们应积极顺应趋势,结合人民银行所处环境,统一规划,积极试点,逐渐铺开,积极探索适应人民银行系统预算绩效管理模式,扎实有序地在系统内开展预算绩效管理工作。

在编制年度预算或追加预算时,依据部门职能职责及事业发展规划,对预算支出设定计划期内预期达到的业绩目标、预期产出的效益和效果,并据此评价财政资金使用绩效。首先,预算单位要科学的测算资金需求,合理设定预期产出目标、预期效果目标、满意程度目标。其次,编制绩效目标应做到:绩效目标指向明确,并与相应的财政支出范围、方向、重点、效益和效果紧密相关。绩效目标应从投入、产出、效益、效果等方面进行细化,须用定量表述为主,并具有可测量性。设定绩效目标要经过调查研究和科学论证,目标要符合客观实际,确保可达到。第三,财务部门及其专家组对预算单位提交的绩效目标进行审核。绩效目标评审内容包括:项目报告的完整性、实施依据的充分性、方案的可行性;绩效目标的完整性、准确性和可实现性;绩效指标的完整性、相关性、规范性和标准值的科学性;资金预算的合理性、保障性和匹配性。后,学校预算报经学校党委会审查批准后,财务部门在批复单位预算的同时批复绩效目标。批复的绩效目标应清晰、可量化,以便在预算执行过程中进行监控,在实施绩效评价时对照比较。

及时跟踪监控预算执行情况,确保实现绩效目标

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章

网站地图xml地图